不是电视里那遥远的国计民生，而是身边伸手就能碰到的趣事与知识，这是孩子们眼中所看到的新闻。当幼儿园老师把话筒交到他们手上时，一个个“小小播报员”的故事就此热闹而精彩地上演了，。

新闻播报台诞生记

老师们亲手制作了新闻播报台，目的在于让孩子们拥有更真实的体验，这个小小的舞台，或许仅仅是一张用心装饰的桌子，其背后贴着蓝天白云的背景板，然而却足以使得孩子们郑重其事地站上去，它从无到有的历程，本身就传达着一个信息，即你的声音很重要，这个具象化的环境创设，刹那间把日常聊天提升成正式的“播报”，激发了孩子们浓厚的角色扮演兴趣以及仪式感 。

播报台被设立起来，这属于教育理念的落地情况，它并非追求专业设备的奢华模样，而是着重突出情境的真实质感，在2023年的那所幼儿园当中，老师们借助这样简易便利的材料，给孩子们构建起连通自我与外界的桥梁架构，当孩子站立在台后位置，面向全班同学群体，他们学习的不光是表达方面的内容，更是有关如何在公众场合之中组织语言以及展现自身的相关要点。

立冬与饺子的学问

有一位身为小主播的人，把“立冬”选定为主题，向众人告知这个节气已然降临，是时候吃饺子来。这般与生活贴近且契合着实际情景的新闻，使得其余孩子将立冬的习俗给记住了。新闻所涵盖的内容，从较为笼统抽象的季节更替变化，具体落实到了一盘正散发着热气腾腾之感的饺子那儿，知识也就随着食物所弥漫开来的香气进入到了孩子的记忆里面。像这样的一种播报方式，极其巧妙地把传统文化启蒙融合进了日常的生活之中。

小主播播报完毕后得到了大家的掌声，她或许会讲，为了讲明白，她跟爸爸妈妈一块儿查了资料。这段经历肯定比结果要重要得多。孩子为了那几分钟的展示，主动去收集信息、挑选内容，最后转化成自己的话语讲出来。当知识传递得到认同时，所收获的那种成就感是任何的说教会谈都给不了的。

画笔下的新闻感受

新闻听完之后，孩子们有着这样的习惯，那就是用画笔去记录自身感受。比如说，在听完易远航小朋友所讲的关于植物的新闻以后，其他的孩子便将这些植物给画了下来。图像乃是孩子最为直接的思维外化手段，绘画的这个过程，其实是对所听到的信息展开二次加工并且进行巩固。一幅画，兴许比一段复述更能够体现出他们接收以及理解的核心要点。

新闻播报价值的延伸通过这种形式得以展现，它并非仅仅局限于“听”与“说”的范畴，反倒激发了“想”与“画”，当环境保护相关新闻播出后，孩子们画出了46亿年前那个地球以及各种保护动植物的具体场景，画笔使得抽象理念变得色彩斑斓起来，更进一步让“保护地球妈妈”这颗种子在他们内心埋得更深 。

新闻主题的多元选择

孩子们所挑选的新闻主题，超乎预料地广泛，朱雅菲播报了那刚刚结束的幼儿园运动会，这可是身边的热点事件，能够马上引发小伙伴们的共鸣以及讨论，而谭悦婷却选择了航空航天新闻，这个看上去宏大的主题，也许源自她对星空的一回好奇，又或是一本绘本的启发，表明孩子的兴趣点能够十分广阔。

李沐给小朋友挑选了“垃圾分类”主题，这常常跟社区的宣传抑或是家庭的习惯有干系。孩子的选择好似一面镜子，映照出家庭以及社会关切的重点。当一位孩子选“疫情防控”作为主题，且期望提醒大伙“从我做起”时，我们所瞧见的是社会责任感的萌生，虽说他们的理解尚显稚嫩。

平台背后的支持系统

活动得以顺利运行，是离不开老师系统支持的。老师们每日都会录制孩子的播报视频，之后分享到班级群。这对于家长来讲，是一份珍贵的成长档案；对于孩子来说，是源自家庭延伸阵地的鼓励。这种属于即时的反馈以及分享，放大了活动的积极效应。

表格里边那个老师，会把每个孩子播报的主题，还有时间，都仔仔细细地记录下来，收集好相关资料。这份记录它不仅是教学档案，更是一种尊重。它能告诉孩子，你的每一次尝试，都被认真对待。这些细致的工作，构成了活动持续开展的有力保障，让“播报”不是一次性的那种表演，而是常态化这么一个学习环节。

成长与改变的微光

孩子们怀揣着对担任播报员的满满热情，有的孩子讲，站在台上意味着自己已然长大；有的声称，借着播报认识了好多字。此类内驱力所带来的学习效应堪称最为持久，他们迫切渴望被看见、被认可，而播放台恰好给予了这样一个安全且正向的展示平台。

各种播报涵盖从天气预报到安全常识等方面，致使孩子们变得更加主动且自信，他们得跟家人一块儿来准备素材，还得反复进行练习，其实这个对他们的学习品质而言是极大的一种锻炼，最终呢，他们成了讲述的主人，敢于去发表意见，如此这般，在心理上感到安全并且放松之后所迸发出的探索欲，恰恰就是早期教育所追求的核心目标 。

瞧见这些孩子们播报新闻、讲述描绘新闻的事儿，你认为于生活里，咱们成年人有没有时而像孩子那般，遗漏了去发觉以及分享自身周边那些细微且真切的“新闻”呢？欢迎于评论区分享你的观察，要是喜爱这些温馨的故事，那就点赞予以支持。