怎么做思政教育，才能够既有意义居然还有意思呢？陇县在这几年，运用了一套组合拳，给出了自身的答案。

党建铸魂筑牢思想根基

思政课于学校层面而言不应只是停留在课本范围，陇县着重从提升教师队伍工作做起，定期来讲举办针对教导主任的培训班，将教学管理以及思想引领的方法同时予以传授，此情形致使思政课的相关内容能够以更优状态融入日常教学之中 。

他们格外着重突出党员教师所具备的作用，借由“双培养”这样的模式，给予那些优秀的教师入党的鼓励，并且促使在教学以及德育活动过程中，党员教师能够引领示范，有一批由老党员、老战士构建而成的宣讲团，也进入校园之中，依靠自身亲身经历来讲红色故事情节。

协同联动汇聚育人合力

只依靠学校去教育孩子是远远不够的。在陇县，家庭、学校以及社会各自的责任被明确了。其中学校乃是主要的阵地，它承担着将核心价值观融入课程的任务，还专门开设了用于培养行为习惯的课程。

家庭被要求去承担基础责任，当地开展“家风微课堂”的推广活动，助力家长掌握科学的家庭教育方法，凭借良好的家风去影响孩子，社区以及有关部门也都行动起来，一同整治校园周边的环境 。

多元赋能激活德育生态

需要与时俱进开展德育工作，陇县崇文幼儿园跟县检察院结成对子，借由主题党日等活动，把法治教育融合进幼儿日常，构建起多部门协作的保护机制 。

他们把地方特色文化弄成了活教材且，国家级非遗项目陇县社火被引进中小学课堂，孩子们能学习绘制脸谱，还能排练秧歌，且是非遗传承人亲自到校进行指导 。

文化传承浸润学生心灵

在社火之外，有更多的传统文化资源被加以开发利用，当地的中小学当中，组织学生去学习本地的历史典故，组织学生去学习本地的民间艺术，使得传统文化不再是那种处于遥远状态的书本知识。

这般浸润属于体验式，学生们并非被动听讲，而是着手参与，于亲自制作社火道具、排练传统节目的进程里，文化认同感自然而然地生成。

实践研学促进知行合一

课堂之外的天地，其重要性丝毫不亚于课堂之内。陇县建造了一批面向校外的实践基地，其中涵盖了红色纪念馆以及现代农场。学校会按照固定的周期，组织学生前往这些地方进行参观学习。

于红色基地之中，学生借由实物以及史料去知晓历史，在农业园区那里，能目睹科技怎样转变传统生产，这般实地体验较单纯的说教更具说服力 。

长效机制保障持续发展

为保证这些举措不会仅仅停留在表面形式，陇县构建起了稳固的工作机制，该机制是在党委进行统一领导的情况下，由教育、文化、司法等多个部门定期开展会商活动，进而明确各部门自身在青少年德育工作当中的任务 。

他们还对社会力量参与予以鼓励，借助政策引导，吸引了社区志愿者加入，吸引了专业社工等加入，进而形成了全社会关心支持青少年成长的良好氛围。

就你的认知而言，除开学校以及家庭之外，还有哪些社会方面的力量能够切实有效地融入到青少年的思想道德培育建设进程当中来呢？欢迎畅所欲言分享你的观点看法。